數位資源融入小學教育

虛實整合教材開發與行動悠遊學習服務。

虛實整合教材開發與行動悠遊學習服務。

本中心與國立自然科學博物館自2013年起合作進行數位典藏資源融入小學教育:教材開發與推廣暨行動悠遊學習服務,並橫向串連教育部執行之「數位文創與數位教育計畫」,整合資源,落實推動中部跨機構數位典藏教育推廣。

「探索植物」行動探索背包學習體驗營–國內博物館界首創自然生態類行動探索學習服務

為促進國小教師與學生有效利用國立自然科學博物館數位典藏與數位學習資源,配合學校課程,以「探索植物」為主題,提出主題式「參觀前、中、後」的創新學習服務模式,參觀前:教師可運用線上主題式教學多媒體,做為輔助上課之教材,並於國立自然科學博物館「小學學習資源網」預約參觀行程、分派學生到館探索任務;參觀中:參加活動的師生可在科博館內藉由「行動探索背包」交付的任務,與解說員一起進行展場學習;參觀後:教師可於網站上瀏覽學生參與「行動探索背包」的探索歷程,並在課堂上進行分享與討論,讓老師及學生體驗創新的教學型態。藉此提供融合知識、趣味、探究及科技的博物館互動學習經驗,以培養及啟發學生對自然科學的興趣與觀察力。

2013年共辦理學習體驗營20梯次,教師推廣體驗營1梯次。
2014年共辦理學習體驗營40梯次,教師推廣體驗營7梯次,以及到校推廣10梯次。

課程地點 國立自然科學博物館、中部五縣市小學、線上
辦理單位:中央研究院數位文化中心、國立自然科學博物館、臺中市政府教育局、臺中市國民教育輔導團自然與生活科技學習領域輔導小組(國小組)

這個slideshow需要JavaScript。

這個slideshow需要JavaScript。

新主題教材與教學元件開發–「人文社會主題:穿越福爾摩沙文化之旅」

為發展輔助小學自然與人文科技領域之「虛實整合教材」,針對國小教師進行之問卷及實地訪談,衡量評估可開發之數位教材主題與教學內容,擬定開發「人文社會」新主題,邀請臺中市國民教育輔導團社會科教師及國立自然科學博物館相關領域研究人員組成工作團隊,進行教材設計與開發。「人文社會」主題動畫教材與教學元件是依據國小四到六年級九年一貫課程大綱規劃,內容分為家鄉的開發、史前時期的臺灣、原住民族文化、臺灣的信仰四大單元,教師可彈性利用本套教材,搭配學校課程教學使用。

網址:小學學習資源網行動探索學習營「探索植物篇」
相關文件:示範教材主題需求調查報告(PDF)